在小学二年级数学的教学中让同学们跟着老师的思路慢慢的深入，这是一个好的数学教学思路也是同学们提升数学成绩的要紧办法之一。以下是我们给你推荐的人教版小学二年级数学上册的教学计划，期望对你有帮助!
人教版小学二年级数学上册教学计划
1、指导思想
以科学进步观为指导，以教育革新为动力，以省减轻负担精神为宗旨。为塑造 优质均衡和谐教育而努力。 树立全方位、协调、可持续进步的科学进步观，深刻认识新时期新阶段对基础教育工作的新需要，突出重点，提升效率，狠抓落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进进步，提升教学水平，促进学生德智体美全方位进步。
2、班级剖析
执教的班级共有51名学生，小学二年级的学生在经过一年的数学学习后，入门知识技能有了非常大的提升，对数学学习也有了肯定的认知。在动手操作，语言表达等方面有了非常大的提升，合作互助了意识也有了明显的增强，但学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极;中等生课堂上几乎是默默无闻;后进生学习技巧不能当，对每一个入门知识学会的速度一直慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习技巧的培养上，并使不一样的学生得到不一样的进步。
3、教程剖析
教学内容
本学期教程内容包含下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不一样的地方察看物体和容易的对称现象，容易的数据整理办法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。
教学目的
常识和技能方面
1、学会100以内笔算加、减法的计算办法，可以正确地进行计算。初步学会100以内笔算加、减法的估算办法，领会估算办法的多样性。
2、了解乘法的意思和乘法算式中各部分的名字，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、初步认识长度单位厘米和米，初步打造1米、1厘米的长度观念，了解1米=100厘米;初步掌握用刻度尺量物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。
4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，了解角的各部分名字，会用三角板判断一个角是否直角;初步掌握画线段、角和直角。
5、能辨认从不一样的地方察看到的容易物体的形状;初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出容易的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、初步知道统计的意义，体验数据的采集、整理、描述和剖析的过程，会用容易的办法采集和整理数据。
数学考虑方面
1、能运用生活经验，对有关数学信息作出讲解，并初步掌握用具体的数据描绘现实世界中的容易现象。
2、初步知道统计的意义，体验数据的采集、整理、描述和剖析的过程，会用容易的办法采集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答容易的问题。
3、通过察看、猜测、实验等活动，找出最容易的事物的排列数和组合数，培养学生初步察看、剖析及推理的能力，初步形成有顺序地、全方位地考虑问题的意识。
解决问题方面
1、历程从日常发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的密切联系，感受数学在日常有哪些用途。
2、知道同一问题可以有不一样的解决方法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步掌握表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在别人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇见的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、历程察看、操作、总结等学数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。
4、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并准时改正。
5、领会学数学的乐趣，提升学数学的兴趣，打造学好数学的信心。
6、培养认真作业、书写整洁的好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与平时生活的密切联系。
教学的重点、难题
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难题：100以内的加、减笔算，与数学实践、数学思维的练习。
4、教学手段
1、要从整体上把握教学目的。不光凭经验，过去如何提，目前也如何提;也不可以搬课本，但凡课本上的有些内容，都作统一的教学需要，而应该依据教学指导纲要，结合教学进行适合的调整。要预防加重学生的学习负担。
2、要尊重学生，重视学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和训练。
3、应该注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要看重学生获得常识的思维过程。
4、要重视培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的常识解答平时生活和学习中的容易实质问题。激起学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、应该注意适合渗透一些数学思想和办法，有益于学生对某些数学内容的理解。
6、应该注意教学的开放性，培养学生的革新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。
7、要精心设计教材，重视多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，感觉扎实。
8、要渗透德育，重视培养学生好的学习态度和独立考虑、克服困难的精神。
5、培养优等生，转化后进生手段
我班后进生形成的非常大是什么原因，就是学习态度差，毅力缺少，信心不足。他们不可以把握学习语言课程的要素，常常不完成听说读写的任务，怕苦畏难，不愿去做认真理解的细致工作，久而久之，他们独立考虑的能力降低了，敏锐同意新授常识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，可以从以下几个方面做起：
1、应以精彩的语言引发话题，准时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育环境，使后进生畅所欲言、主动表达源于己的见解。
2、在日常，应该常常向获得进步的学生竖起大拇指;有时给表现好的同学奖励一本本子;还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀
3、数学是一门具备科学性、严密性的抽象学科，教师应加大教学的直观性，加大直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，可以帮助学生理解定义、性质。
4、教师在布置作业时，要难易适中，加大对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要准时给予表彰鼓励。教师要特别注意克服急躁冒进情绪，如对后进生加强、加重作业量的做法。对待后进生，要放低需要，遵循按部就班的原则，谆谆诱导，从起点开始，耐心地给予辅导，让他们一点一滴逐步提升。
培养优等生可以从以下几个方面入手：
1、创设角逐的环境，如优等生他们之间的角逐，挑战难点的角逐等，促进他们的思维处于积极活跃的状况。
2、为他们拟定更高层次的目的，在完成一个个既定的目的的过程中，感觉到我们的价值，与增强对学数学的浓厚兴趣。
3、鼓励他们尽可能用多种办法，多种思路解决数学问题，尽可能想一想独一无二的办法，提升发散思维能力，促进智商进步。
4、教育他们多帮助需要帮助的其余同学，在帮助人的过程中，领会到收获感，从而培养积极的生活态度。
小学二年级数学教学计划
1、指导思想
依据义务教育数学课程标准的基本理念，数学是人类文化的要紧组成部分，数学素养是现代社会每个公民应该拥有的基本素养。作为促进学生全方位进步教育的要紧组成部分，数学教育既要使学生学会现代生活和学习中所需要的数学常识与技能，更要发挥数学在培养人的思维能力和革新能力方面的不可替代有哪些用途。让学生在数学学习中领会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步掌握运用数学的思维方法去察看和剖析现实社会、去解决日常的问题，进而形成勇于探索、勇于革新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进步所必需的数学常识和必要的应用技能。
2、学情剖析
在经过了一学年的数学学习后，入门知识、技能方面基本上已经达到学习的目的，对学数学有着肯定的兴趣，乐于参加学习活动中去。尤其是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较有兴趣。但对于计算还是会出现个别偏慢,易出错等粗心问题.在遇见考虑深度较难的问题时，有依靠心理,畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴趣再接再厉的维持，并逐步引导思维的进步、成功体验所获得的乐趣。
3、教程剖析
本学期教程内容包含下面一些内容：长度单位，100以内的加减法，角的初步认识，表内乘法，察看物体，认识时间，数学广角和数学实践活动量一量比一比。
4、 教学目的
常识和技能方面
1、初步认识长度单位厘米和米，初步打造1米、1厘米的长度观念，了解1米=100厘米;初步掌握用刻度尺量物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。
2、学会100以内笔算加、减法的计算办法，可以正确地进行计算。初步学会100以内笔算加、减法的估算办法，领会估算办法的多样性。
3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，了解角的各部分名字，会用三角板判断一个角是否直角;初步掌握画线段、角和直角。
4、了解乘法的意思和乘法算式中各部分的名字，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
5、能辨认从不一样的地方察看到的容易物体的形状。
6、使学生会读写几时几分，初步打造时间观念。使学生了解l时=60分，掌握一些有关时间的容易计算。
数学考虑方面
通过结合学过生日常日常的容易事例，让学生运用操作、实验、猜测等直观方法解决问题，向学生渗透容易排列与组合的数学思想办法，并初步培养学生有顺序地、全方位地考虑问题的意识。
解决问题方面
1、历程从日常发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的密切联系，感受数学在日常有哪些用途。
2、知道同一问题可以有不一样的解决方法。
3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步掌握表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在别人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇见的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、历程察看、操作、总结等学数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。
4、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并准时改正。
5、领会学数学的乐趣，提升学数学的兴趣，打造学好数学的信心。
6、培养认真作业、书写整洁的好习惯。
7、通过实践活动，体验数学与平时生活的密切联系。
5、教学手段
1、从整体上把握教学目的。依据课程标准，结合具体的教学内容准确把握教学的深度，预防加重学生的学习负担。
2、体现学生的主体性，重视学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和训练。
3、注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。看重让学生体验常识的形成过程。
4、重视培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学常识与学生的生活和学习中的实质问题联系起来。激起起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。
5、注意适合渗透一些数学的思想和办法，以利于学生对某些数学内容的理解。
6、注意教学的开放性，培养学生的革新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。
7、精心设计教材，重视多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，感觉扎实。
8、渗透德育，重视培养学生好的学习态度和独立考虑、克服困难的精神。
小学二年级数学学习技巧
1、培养好的作业习惯。
贪玩是小孩的天性，大部分小孩缺少自我控制能力，所以需要家长们平常多督促小孩认真完成家庭作业，培养他们好的作业习惯，写字姿势。家长督促他们写作业，准时检查他们的作业，发现没掌握的常识要准时给他们解说，天天的作业认真完成是学习的基本保障。对于学习相对落后的同学，我一直借助课外时间给他补，但，课外时间有限，需要补课的学生较多，老师的精力也有限，这就需要家长们的积极配合。有时，一个小孩突然学习进步非常大，老师就感到非常欣慰，一旦小孩学习退步了，一问缘由，通常就是家长近期非常忙，没时间管他。学生学习退步老师借助课余时间给他们补课。老师不期望有一个学生掉队。
2、培养好的学习技巧。
小孩每一个星期回家做作业时要采取如此的办法：先复习这一星期所学的常识，理通脉络;然后再把这周的作业做出来，并进行检查;最后把下周要学的常识进行预习。假如使用如此的办法并坚持下去，我相信小孩的学习必然会有非常大进步的。
3、培养不懂就问的习惯。
有的题目小孩不懂，家长要耐心地讲解题目的意思，鼓励小孩不懂就问。但家长最好不要直接把答案告诉他，我想只须你把题目讲解了解，小孩是可以自己解答的。我发现成绩不够理想的小孩，总是依靠性比较强，不愿独立考虑，课堂上要么等着老师解说，要么转来转去指望其他同学。这类同学在家做作业也一定非常拖拉。家长应该注意正确引导。
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